Department of Bilingual/ESL Education

The goals of our program are
1. To develop communicative and academic English language proficiency.
2. To provide native language support to develop cognitive skills and conceptual knowledge.
3. To prepare students to succeed academically in all subject areas.
4. To teach English Language Learners about their new culture while respecting and sharing their own cultural heritage.
5. To continually involve parents in all aspects of their child’s academic program.
6. To design each child’s program to fit the needs of that particular student.

Las metas de nuestro programa son:
1. Para desarrollar conocimiento eficaz del idioma inglés comunicativo y académico.
2. Para proporcionar ayuda de la lengua materna para desarrollar habilidades cognoscitivas y conocimiento conceptual.
3. Para preparar a los estudiantes para tener éxito académico en todas las materias.
4. Para enseñar a los que están aprendiendo el idioma inglés acerca de su nueva cultura mientras que se respeta y se comparte su propio patrimonio cultural.
5. Implicar continuamente a los padres en todos los aspectos del programa académico de su niño.
6. Para diseñar un programa para cada niño y que encaje en las necesidades de ese estudiante en particular.

Upon registration, parents are surveyed about the home language as well as the primary language spoken by the child. When another language is spoken at home, the child is screened by a certified English as a second language teacher. Screening is by state approved tests at the appropriate level:

Pre-IPT                                    Pre-school students

Kindergarten W-APT               Kindergarten

On-line WIDA SCREENER      Grades 1-12

 

If the student is eligible for services, the parents will be notified about their child’s eligibility and the services that will be provided. If the parent consents to placement in the program, the child is placed in the appropriate grade and school. 

 

• Grades K – 4

 

• • • Spanish speaking students whose proficiency levels are 1 -3 are recommended to attend Harrison School (Kindergarteners will attend the Kindergarten Success Academy); Spanish speakers will be placed in the bilingual classes and other languages in the general education classes with ESL support.
    • Students whose proficiency level is above level 3 (Spanish & other languages) will be placed in the general education class in their home school and provided with push-in ESL services. 

 

• Grades 5-8

 

• • • Students whose proficiency levels are 1 -3 will be placed in the newcomer self-contained class (either in LV Moore or Grace Wilday according to grade level) where they can receive native language support in Spanish or French-Creole.  

 

• Students whose proficiency level is above level 3 will be placed in the general education class and provided with push-in ESL services at LV Moore and Reading and Writing ESL classes at Grace Wilday.

• Grades 9-12

 

• • Students in grades 9-12 are placed in the appropriate double period ESL level classes with the exception of Level IV students who receive one class of ESL and one class of CP English at the appropriate grade level. 
  • Students at proficiency level 1 and 2 will be recommended for Sheltered content level classes.
  • Students with low literacy and math levels in their first languages will be placed in sheltered Math and/or reading classes.

 

Al registrarse, los padres son encuestados sobre el idioma del hogar, así como el idioma principal que habla el niño. Cuando se habla otro idioma en casa, el niño es evaluado por un maestro certificado de inglés como segundo idioma. La evaluación se realiza mediante pruebas aprobadas por el estado al nivel apropiado:

Estudiantes de preescolar: pre-IPT

Kindergarten: W-APT Kindergarten

WIDA SCREENER en línea: Grados 1-12

Si el estudiante es elegible para los servicios, se les notificará a los padres sobre la elegibilidad de su hijo y los servicios que se proporcionarán. Si el padre consiente en la colocación en el programa, el niño se ubica en el grado y la escuela apropiados.

Grados K ​​- 4

o Se recomienda que los estudiantes de habla hispana cuyos niveles de competencia sean de 1 a 3 asistan a la Escuela Harrison (los alumnos de Kindergarten asistirán a la Academia de Kindergarten Success); Los hispanohablantes serán ubicados en las clases bilingües y otros idiomas en las clases de educación general con apoyo de ESL.

o Los estudiantes cuyo nivel de competencia es superior al nivel 3 (español y otros idiomas) serán colocados en la clase de educación general en su escuela de origen y se les proporcionarán servicios de ESL de inserción.

Grados 5-8

o Los estudiantes cuyos niveles de competencia sean de 1 a 3 serán colocados en la clase autónoma recién llegada (en LV Moore/Grace Wilday) donde pueden recibir apoyo en el idioma nativo en español o francés criollo.

o Los estudiantes cuyo nivel de competencia es superior al nivel 3 serán colocados en la clase de educación general y recibirán servicios de ESL de inserción en LV Moore y clases de ESL de lectura y escritura en Grace Wilday.

Grados 9-12

o Los estudiantes en los grados 9-12 se colocan en las clases apropiadas de nivel de ESL de doble período con la excepción de los estudiantes de Nivel IV que reciben una clase de ESL y una clase de inglés CP en el nivel de grado apropiado.

o Los estudiantes en el nivel de competencia 1 y 2 serán recomendados para clases de nivel de contenido protegido.

o Los estudiantes con bajos niveles de alfabetización y matemáticas en sus primeros idiomas serán colocados en clases protegidas de matemáticas y / o lectura.

Assessment
All English Language Learners are tested once each year with the state mandated test, ACCESS2.0, to measure English Language Proficiency as well as to determine placement for the following year. All students also participate in the state assessment process with recommended accommodations. As soon as students meet the multiple exit criteria they will be placed in the general education program. It is expected that all students will advance each year. 

Evaluación
A todos los niños que estan aprendiendo inglés se les hace una prueban, ACCESS 2.0, una vez al año para medir el conocimiento del idioma inglés así como para determinar la colocación para el año siguiente. Todos los estudiantes en los grados 3, 4, 8 y 11 también participan en el proceso de evaluación del estado con comodidades recomendadas. Estudiantes que hablan español que estan comenzando un primer nivel de habilidad en el idioma inglés toman la prueba de Supera para demostrar capacidad en la lectura, escritura y matemáticas mientras que el resto de los estudiantes toman la prueba estandardizada en inglés que ha sido seleccionada por el districto. Tan pronto como los estudiantes adquieren suficiente inglés para resolver múltiples criterios para salir del programa son puestos en educación general o regular. Se espera que todos los estudiantes avancen un nivel de habilidad cada año.

Bilingual/ESL
Staff The bilingual/ESL staff are extremely dedicated and committed to the success of all students. Bilingual instructional aides are a vital part of the program at every level. Teachers and aides work with students individually and in small groups. They plan lessons that teach the whole child and are strong advocates for the children in everyday school life. It is due to their dedication that our bilingual students truly shine. We are very proud of our program, staff and students.

Personal
El personal bilingüe de ESL esta extremadamente dedicado y confiado del éxito de todos los estudiantes. Los ayudantes bilingües de los maestros son una parte vital del programa en todos los niveles. Los profesores y los ayudantes trabajan con los estudiantes individualmente y en grupos pequeños. Planean las lecciones que enseñan al niño completamente y son defensores fuertes para los niños en el diario vivir de la escuela. Es debido a su esmero que nuestros estudiantes bilingües sobresalen en verdad. Somos muy orgullosos de nuestro programa, del personal y de los estudiantes.